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　　一名华南师大隶属开辟区实习小学的学生家长张先生将一份印有“华附开小学生必需负责的八个技巧”的文献照片发到网上，合连实质激发合切。“八个技巧”中征求小学阶段结束不低于1000万字的阅读量，能说一口娴熟的广泛线日华龙网）

　　“八个技巧”，个个不轻易。别说小学生，即是大学生、教授等，结束起来或者也有难度。对此，有专家指出，这种恳求不契合科学教训顺序以及儿童身心进展的特征和顺序。

　　令人诧异的是，学校一做事职员受访时振振有词地外现，“这是学校的办学特性，即是倡议家校协力鼓舞孩子滋长6t体育app官网入口，必要学生家长和家庭的协同勤恳。”据报道，早正在本年5月的家长会上，校方就将“八个技巧”举动该校《学外行册》的实质举行宣讲，并将之举动学校的办学特性，同时夸大家校协力促滋长。也即是说，学校的这个恳求是给学生提的，也是给家长提的，学生难，家长更难。

　　诚然，这“八个技巧”真实很紧要，负责任何一个都能让学生受益毕生，学校提出这种恳求，也评释学校没有“唯分数”，而是认识到了学生周到进展的紧要性。然而学校着重学生技巧教育也不行急于求成、盲目蛮干。要是学校把“八个技巧”当成一种教育倾向或倡议性法则是能够清楚的，但当成一种“必需负责”的整体教育主意和硬性法则，则摆脱了本质，也有悖于教训顺序和学天生长顺序。正在教训上，使劲过猛、拔苗滋长，往往事与愿违6t体育app官网入口，最终也导致所谓“办学特性”徒有其名。

　　从很大水平上讲，必需负责“八个技巧”的恳求就像一份“鸡娃指南”——哪怕学生做不到，家长也会尽最大勤恳助助学生达标，争取更杰出。显而易睹，这会弗成避免地加重学生的压力，越发重家长的经济承担和教训焦炙。

　　实际中，不少家长不善运动、不懂乐器，能说一口娴熟英语的更少，要思到达学校的恳求只要一个设施，即费钱把孩子送到校外专业机构举行培训。这样一来，则与“双减”战略的恳求和精神方枘圆凿。况且，尽管家长舍得费钱、学生肯下工夫，大无数学生或者也难以到达恳求。